Положение

о делении классов на подгруппы

при изучении иностранного языка

1.  Общие положения

1.1.            В соответствии со ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266 – 1 (с дополнениями и изменениями), Типовым положении об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2002г. № 196, Уставом МБОУ Гимназия № 6, на основании приказа Министерства и науки РФ федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 09.03.2004 г. № 1312 производится деление классов на подгруппы при изучении иностранного языка со 2 по 11 классы.

2. Задачи

2.1.            Настоящее положение определяет порядок организации деления класса на подгруппы при изучении иностранных языков на базе МБОУ Гимназия № 6 .

3. Организация деления на подгруппы

3.1.            Со 2 -11 классы в МБОУ Гимназия № 6  изучается иностранный язык как основной.

3.2.            Группы по изучению английского языка формируются классным руководителем путем деления класса пополам по алфавитному списку обучающихся  в журнале.

3.3.            Классные руководители доводят до сведения учителей, обучающихся и их родителей (законных представителей) списки обучающихся по подгруппам.

3.4.            По завершении формирования групп издается соответствующий приказ. Состав группы сохраняется в последующие годы изучения иностранного языка.

3.5.            Переход обучающихся из одной группы в другую допускается при уменьшении количества обучающихся в той или иной группе при наличии заявления родителей и соответствующего приказа директора.

3.6.            Прибывшие в течение учебного года обучающиеся зачисляются в группу с наименьшим количеством обучающихся. При равном количестве обучающихся родителям (законным представителям) и обучающимся предоставляется право выбора группы.

3.7.            В соответствии с учебным планом МБОУ Гимназия № 6 с 7 класса может осуществляться изучение второго иностранного языка (немецкого или французского) с учетом возможностей гимназии.

3.8.            Механизм деления на группы сохраняется (п.3.4. Положения)

Положение

о получении общего образования в форме экстерната

 1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о получении общего образования в форме экстерната определяет порядок получения общего образования в форме экстерната, предусмотренного п. 1 ст. 10 Закона Российской Федерации предусмотренного п.1 ст.10 Закона Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.96 N 12-ФЗ (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N30, ст.1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N3, ст.150; 1997, N47, ст.5341) и разработано на основании "Положения о получении общего образования в форме экстерната", утвержденного приказом министерства образования Российской Федерации от 23.06.2000 №1884, в соответствии с Уставом  муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 6 имени С.Ф. Вензелева».

1.2. Получение общего образования в форме экстерната предполагает самостоятельное изучение экстерном общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с последующей промежуточной и государственной (итоговой) аттестацией в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

Экстерн - лицо, самостоятельно осваивающее общеобразовательные программы, которому предоставлена возможность прохождения промежуточной и государственной (итоговой) аттестации в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

1.3. Лица, осваивавшие общеобразовательные программы в неаккредитованных образовательных учреждениях, в форме семейного образования и самообразования, имеют право в качестве экстернов пройти промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

1.4. Обучающиеся, осваивающие общеобразовательные программы в очной форме в аккредитованных общеобразовательных учреждениях, имеют право пройти в этих учреждениях промежуточную и (или) государственную (итоговую) аттестацию экстерном по отдельным предметам общеобразовательных программ, общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

1.5. Для получения общего образования в форме экстерната в пределах основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования действует единый государственный образовательный стандарт.

1.6. Получение общего образования в форме экстерната не ограничивается возрастом.

1.7. Деятельность общеобразовательного учреждения, обеспечивающего аттестацию экстернов, финансируется учредителем.

1.8. Общеобразовательное учреждение по желанию экстернов может оказывать дополнительные платные образовательные услуги.

2. Порядок получения общего образования в форме экстерната и сочетания очной и экстернатной форм получения общего образования

2.1. Заявление о прохождении промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации в качестве экстерна подается руководителю общеобразовательного учреждения совершеннолетним гражданином лично или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего гражданина.

Заявление о прохождении экстерном промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации по отдельным предметам общеобразовательных программ, общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования от имени несовершеннолетних обучающихся, осваивающих общеобразовательные программы в данном общеобразовательном учреждении очно, подают их родители (законные представители).

(п. 2.1 в ред. Приказа Минобразования РФ от 17.04.2001 N 1728)

2.2. Вместе с заявлением представляются документы, подтверждающие освоение общеобразовательных программ: справка об обучении в образовательном учреждении начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального образования; справка о промежуточной аттестации в образовательном учреждении; документ об основном общем (неполном среднем) образовании.

Кроме того, могут быть представлены документы за период, предшествующий обучению в форме самообразования, семейного образования, в образовательных учреждениях иностранных государств.

При отсутствии вышеназванных документов (у иностранных граждан, в случае утраты документов, обучения в форме самообразования, обучения за рубежом) установление уровня освоения общеобразовательных программ осуществляется в порядке, определяемом уставом данного общеобразовательного учреждения.

(в ред. Приказа Минобразования РФ от 17.04.2001 N 1728)

2.3. Сроки подачи заявления о прохождении промежуточной аттестации устанавливаются общеобразовательным учреждением. Срок подачи заявления для прохождения государственной (итоговой) аттестации не может быть менее трех месяцев до ее начала.

(в ред. Приказа Минобразования РФ от 17.04.2001 N 1728)

2.4. При приеме заявления о прохождении промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации в качестве экстерна общеобразовательное учреждение обязано ознакомить экстерна, родителей (законных представителей) несовершеннолетних экстернов с настоящим Положением, уставом общеобразовательного учреждения, положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, программами учебных предметов.

(в ред. Приказа Минобразования РФ от 17.04.2001 N 1728)

2.5. Экстерн имеет право:

получать необходимые консультации (в пределах 2 учебных часов перед каждым экзаменом);

брать учебную литературу из библиотечного фонда общеобразовательного учреждения;

посещать лабораторные и практические занятия;

принимать участие в различных олимпиадах и конкурсах, централизованном тестировании.

2.6. Экстерны, не прошедшие либо не явившиеся на промежуточную и (или) государственную (итоговую) аттестации, имеют право в последующем пройти промежуточную и государственную (итоговую) аттестации в порядке и в сроки, установленные настоящим Положением.

(п. 2.6 в ред. Приказа Минобразования РФ от 17.04.2001 N 1728)

2.7. Обучающиеся, указанные в п. 1.4 настоящего Положения, не прошедшие промежуточную и (или) государственную (итоговую) аттестации в форме экстерната, продолжают осваивать общеобразовательные программы в очной форме в установленном порядке.

(п. 2.7 введен Приказом Минобразования РФ от 17.04.2001 N 1728)

3. Аттестация экстернов

3.1. Порядок, форма и сроки проведения промежуточной аттестации устанавливаются общеобразовательным учреждением и отражаются в его уставе.

3.2. Государственная (итоговая) аттестация экстернов проводится в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

3.3. Промежуточная аттестация экстернов предшествует государственной (итоговой) аттестации и проводится по предметам инвариантной части учебного плана общеобразовательного учреждения, кроме предметов образовательных областей "искусство", "физическая культура", "технология", если эти предметы не являются профильными в данном общеобразовательном учреждении, классе.

Выбор иностранного языка осуществляется экстерном и указывается в заявлении о зачислении.

3.4. По решению руководителя общеобразовательного учреждения экстерну могут быть перезачтены отметки по предметам, полученные ранее в другом образовательном учреждении.

3.5. Количество экзаменов при промежуточной аттестации экстернов не должно быть более 12 в год.

Промежуточная и государственная (итоговая) аттестации могут проводиться в течение одного учебного года, но не должны совпадать по срокам.

3.6. Промежуточная и государственная (итоговая) аттестации экстернов отражаются в протоколах экзаменов с пометкой "Экстернат", которые подписываются всеми членами экзаменационной комиссии и утверждаются руководителем общеобразовательного учреждения. К протоколам прилагаются письменные материалы экзаменов.

3.7. Экстернам, прошедшим промежуточную аттестацию и не проходившим государственную (итоговую) аттестацию, выдается справка о промежуточной аттестации по установленной форме.

Экстернам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об основном общем или среднем (полном) общем образовании.

Приложение N 1

СПРАВКА

О ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

__________________________________________________________________

                     (фамилия, имя, отчество)

в ________________________________________________________________

       (наименование общеобразовательного учреждения, адрес)

__________________________________________________________________

в ________________________ учебном году пройдена промежуточная аттестация

_____________________     _______________________ класс _________.

(Ф.И.О. обучающегося)     (продолжит обучение, переведен)

Директор __________________________________________________________________            

                                                        (Ф.И.О.)

    (М.П.)

"__" ________________ г.

Положение

о промежуточной аттестации и осуществлении текущего контроля успеваемости обучающихся

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Гимназия №  6 имени С.Ф. Вензелева»

1.Общие положения.

1. Положение о промежуточной аттестации и осуществлении текущего контроля успеваемости обучающихся Муниципального бюджетного общеобразовательного  учреждения «Гимназия № 6 имени С.Ф. Вензелева» (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №  273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с приказами Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», от 13 декабря 2013 г. № 1342 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015».
2. Настоящее Положение является локальным нормативным актом МБОУ Гимназия № 6 (далее -  Гимназия), регулирующим периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.
3. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся.
4. Текущий контроль успеваемости обучающихся – это систематический контроль учебных достижений обучающихся, проводимый педагогом в течение учебного года в ходе осуществления образовательной деятельности в соответствии с рабочей программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).
5. Промежуточная аттестация обучающихся – это установление уровня достижения обучающимися результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной программой.
6. Действие настоящего Положения продолжается до замены на новый нормативный акт. После принятия новой редакции Положения предыдущая редакция утрачивает силу.

2. Порядок проведения текущего контроля успеваемости обучающихся.

1. Текущему контролю успеваемости обучающихся подлежат обучающиеся 1-11 классов Гимназии.
2. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется педагогическим работником, реализующим рабочую программу учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).
3. Порядок проведения текущего контроля успеваемости обучающихся определяется  педагогическим работником, реализующим рабочую программу учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).
4. Текущий контроль успеваемости обучающихся 2-11 классов по учебным предметам (кроме учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики») в течение учебного года осуществляется по пятибалльной системе с фиксацией результатов (достижений) в электронных классных журналах и иных документах, принятых в Гимназии.
5. Текущий контроль успеваемости обучающихся 1-х классов по всем учебным предметам и обучающихся 4-х классов по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» в течение учебного года осуществляется без фиксации достижений обучающихся в виде отметок. Допускается словесная объяснительная оценка образовательных достижений.
6. Текущий контроль успеваемости по учебным курсам, дисциплинам (модулям) в течение учебного года осуществляется без фиксации достижений обучающихся в виде отметок. Допускается словесная объяснительная оценка образовательных достижений.
7. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей) обучающихся сведения о результатах текущего контроля успеваемости обучающихся как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в электронной форме (электронный журнал, электронный дневник, дневник обучающегося), так и по запросу родителей (законных представителей) обучающихся.

3. Периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся

1. Промежуточная аттестация   является обязательной для обучающихся                                              1-11 классов по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю).
2. Формы проведения промежуточной аттестации обучающихся определяются учебным планом Гимназии.
3. Сроки проведения промежуточной аттестации обучающихся определяются календарным учебным графиком Гимназии. В исключительных случаях сроки проведения промежуточной аттестации могут быть установлены приказом директора Гимназии по заявлению обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося.
4. При пропуске обучающимся по уважительной причине более половины учебного времени, отводимого на изучение учебного предмета, дисциплины (модуля), курса, обучающийся имеет право на перенос срока проведения промежуточной аттестации.
5. Новый срок проведения промежуточной аттестации определяется Гимназией на основании заявления обучающегося/ родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
6. Промежуточная аттестация обучающихся проводится педагогическими работниками, преподающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) у обучающихся класса (группы).

4. Результаты промежуточной аттестации обучающихся и порядок выставления годовых отметок.
   1. Результатом промежуточной аттестации обучающихся 2-11 классов являются годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана, кроме учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» у обучающихся 4-х классов.
   2. Годовая отметка определяется как среднее арифметическое четвертных (полугодовых) отметок в соответствии с правилами математического округления.
   3. Результатом промежуточной аттестации обучающихся 1-х классов является освоение базового уровня по всем учебным предметам учебного плана, определяемого на основе контрольных диагностических работ по учебным предметам.
   4. Результаты промежуточной аттестации обучающихся 2-11 классов в виде годовой отметки  фиксируются в электронном журнале, при этом автоматически отображаясь в электронном дневнике на странице обучающегося и на странице родителя (законного представителя) несовершеннолетнего обучающегося.
   5. Результаты промежуточной аттестации обучающихся 1-х классов фиксируются в протоколах в виде процентного выполнения контрольно-измерительных материалов контрольных диагностических работ по каждому учебному предмету.
   6. Промежуточная аттестация по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» у обучающихся 4-х классов, а также по учебным курсам, дисциплинам (модулям) у обучающихся 2-11 классов заключается в оценке знаний обучающихся без фиксации достижений обучающихся в виде отметок и оценок.

5. Порядок перевода обучающихся в следующий класс
   1. Обучающиеся, освоившие в полном объеме соответствующую образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.
   2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или не прохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
      1. Прохождение промежуточной аттестации считается успешным, если обучающийся имеет по итогам учебного года по всем учебным предметам учебного плана годовые отметки не ниже «3» (удовлетворительно).
      2. При наличии годовой неудовлетворительной отметки по одному и более учебным предметам учебного плана у обучающегося признаётся академическая задолженность по соответствующему учебному предмету.
   3. Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по  уважительным причинам или имеющие академическую задолженность по одному и более учебному предмету учебного плана, переводятся в следующий класс условно.

6. Порядок ликвидации академической задолженности.
   1. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
   2. Гимназия в письменной форме уведомляет родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся о не прохождении промежуточной аттестации, создает условия обучающимся для ликвидации академической задолженности и обеспечивает контроль за своевременностью ее ликвидации.
   3. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету не более двух раз, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включается время болезни обучающегося.
   4. Ответственность за ликвидацию академической задолженности возлагается на обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
   5. Промежуточная аттестация по ликвидации академической задолженности  во второй раз осуществляется в соответствии с расписанием, утвержденным приказом директора Гимназии.
   6. Для проведения промежуточной аттестации по ликвидации академической задолженности во второй раз приказом директора Гимназии создается комиссия.
   7. Результаты промежуточной аттестации по ликвидации академической задолженности  во второй раз   заносятся членами комиссии в протоколы.  Протоколы ликвидации академической задолженности обучающихся предоставляются заместителю директора по УВР и хранятся в течение календарного учебного года в учебной части.
   8. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации.
   9. Обучающиеся  Гимназии по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность с момента ее образования, по усмотрению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
   10. Обучающийся, ликвидировавший академическую задолженность в установленные сроки, продолжает обучение в данном классе.

7. Оформление документов обучающихся, условно переведенных в следующий класс
   1. Годовые отметки по учебным предметам вносятся учителями-предметниками  в электронный классный журнал, классным руководителем - в личное дело обучающегося.
   2. Решение об условном переводе обучающегося в следующий класс принимается Педагогическим советом с последующим изданием приказа.
   3. Запись об условном переводе обучающегося вносится в электронный классный журнал с указанием приказа  (номер и дата) и личное дело обучающегося классным руководителем.
   4. Решение о ликвидации академической задолженности обучающимся принимается Педагогическим советом.
   5. Директором Гимназии издается приказ на основании решения Педагогического совета по итогам ликвидации академической задолженности.
   6. После ликвидации академической задолженности в установленные сроки годовая отметка по соответствующему учебному предмету выставляется через «дробь» в классный журнал предыдущего года учителем-предметником, в личное дело – классным руководителем.
   7. В Сводную ведомость классного журнала предыдущего года куратором электронного журнала Гимназии вносится соответствующая запись «ликвидировал(а) академическую задолженность, переведен(а) в следующий (указывается конкретно цифрой) класс (номер приказа и дата)» рядом с записью об условном переводе.
   8. В личное дело обучающегося классным руководителем вносится соответствующая запись «перведен(а) в следующий (указывается конкретно цифрой) класс», или «оставлен(а) на повторное обучение», или  «перведен(а) в следующий (указывается конкретно цифрой) класс на обучение по индивидуальному учебному плану (номер приказа и дата)», или  «перведен(а) в следующий (указывается конкретно цифрой) класс на обучение по адаптированным образовательным программам (номер приказа и дата)»  рядом с записью об условном переводе.
   9. В случае оставления обучающегося на повторное обучение или его перевода на обучение по индивидуальному учебному плану либо  на обучение по адаптированным образовательным программам на основании письменного заявления родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся директором Гимназии издается соответствующий приказ, вносится соответствующая запись в Сводную ведомость классного журнала предыдущего года  куратором электронного журнала Гимназии.
   10. Весь материал, отражающий работу с обучающимся, переведенным условно, хранится в учебной части Гимназии до окончания учебного года.

Положение

о порядке оформления документов об образовании государственного образца

1. Общие положения

1.1.Данное положение является локальным актом, реализующим приказ Министерства образования и науки РФ от 4 июня  2010 г. № 03-1121 «О заполнении бланков аттестатов в 2010 г.»

1. Задачи

            2.1. Настоящее положение определяет порядок оформления документов об образовании, ответственных лиц,  их обязанности по оформлению документов об образовании.

1. Организация деятельности комиссии по оформлению документов об образовании

            3.1. В целях обеспечения правильности оформления документов об образовании создается комиссия.

                   В состав комиссии входят:

§  председатель: заместитель директора по учебной работе, в смене которого обучаются выпускные классы;

§  члены комиссии - документовед;

                             -  классные руководители выпускных классов.

            3.2.  Обязанности членов комиссии по оформлению документов:

Председатель комиссии:

Консультируется о порядке заполнения аттестатов в МКУ УО, доводит информацию до членов комиссии, совместно с комиссией проводит сверку отметок в аттестатах, книге для учета и записи выданных аттестатов о среднем (полном) общем образовании и аттестатов о среднем (полном) общем образовании особого образца, классных журналах.

Документовед:

Заверяет документы у директора гербовой печатью, делает записи в книгу учета аттестатов, выдает аттестаты под роспись в книге учета, совместно с комиссией проводит сверку отметок в аттестатах, книге выдачи аттестатов, классных журналах.

Классный руководитель:

Собирает и готовит информацию об обучающихся на основании паспортов; оформляет сводную ведомость оценок, выставляемых в аттестат; уточняет количество предметов, вносимых в документ об образовании;  совместно с комиссией проводит сверку отметок в аттестатах, книге выдачи аттестатов, классных журналах.

3.3.  Заполненные аттестаты сдаются  классным руководителем для сверки председателю

         комиссии не менее, чем за сутки до начала выдачи. 

Положение о работе с условно переведенными обучающимися

1. Общие положения

1.1. «Положение о  работе с условно переведенными обучающимися», в дальнейшем «Положение»,  разработано на основе Закона  РФ «Об образовании» (с изменениями и дополнениями от 21.07.2007 г., ФЗ № 194), Семейного кодекса РФ  в редакции Федерального закона от 21 июля 2007 года №194-ФЗ, Устава МБОУ Гимназия № 6 .

1.2. Понятие "условный перевод" в следующий класс применяется к обучающимся всех классов (кроме 1, 4, 9-х классов) основного общего образования, которые по результатам учебного года получили годовые (итоговые) неудовлетворительные отметки по одному учеб­ному предмету.

1.3. В классный журнал и личное дело обучающихся вносится запись: "Условно переведен".

1.4. Обучающиеся, условно переведенные в следующий класс, в отчете на начало учебного года   по форме ОШ-1 указываются в составе того класса, в который условно переведены.

2. Ликвидация обучающимися академической задолженности

2.1.  Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательное учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

2.2.  С обучающимися, условно переведенными в следующий класс, проводятся ин­дивидуальные учебные занятия с целью освоения ими образовательных программ соответствующе­го учебного предмета педагогом, преподающим данный предмет.

2.3.  Родители (законные представители) могут организовать дополнительные учебные занятия для своего ребенка:

- с педагогом любого другого общеобразова­тельного учреждения в форме индивидуальных консультаций;

-   с учителями, имеющими право на индивидуальную трудовую деятельность;

- на условиях предоставления платных образовательных услуг в любом общеобразовательном учреждении или в форме самообразования, в свободное от основной учебы время.

2.4. Педагогический совет по переводу условно переведенных обучающихся проводится после

        3 четверти для 2-9 классов; после 1 полугодия для 11 классов.

3. Организация обучения для обучащихся, не ликвидировавших академическую задолженность 

3.1. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательные программы учебного года и условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) остаются на повторное обучение или продолжают получать образование в иных формах.

3.2. Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательные программы учебного года по очной форме обучения и условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Положение о рабочей программе по учебному предмету, курсу  

1. Общие положения

1.1 «Положение о рабочей программе по учебному предмету», в дальнейшем Положение, разработано в соответствии с ФЗ от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с приказами Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 № 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 г. № 2783, на основании «Типового положения об общеобразовательном учреждении», утвержденного постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196,  от 13.12.2013 г. № 1342 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015», Устава МБОУ Гимназия № 6 (далее – Гимназия).

1.2. Рабочая программа по учебному предмету, курсу (далее – Программа) – нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебного предмета,  элективного курса, факультатива, основывающийся на федеральном компоненте государственного стандарта общего образования (федеральном и региональном компонентах, компоненте образовательного учреждения), примерной или авторской программе по учебному предмету.

1.3.Цель рабочей Программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом.

Задачи программы:

• дать представление о практической реализации федерального компонента государственного образовательного стандарта при изучении учебного предмета (курса);
• конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса Гимназии;

1. Функции рабочей программы:

• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
• целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена;
• определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению обучающимися Федерального компонента                 государственного образовательногостандарта, а также степень их трудности;
• процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
• оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности обучающихся.

2. Технология разработки Программы

1.  Программа составляется учителем-предметником, педагогом дополнительного образования по определенному учебному предмету или курсу (элективному, факультативному) на учебный год.
2.  Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса) осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением учебного предмета.
3. Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного предметного методического объединения.

3. Структура Программы

 3.1.  Структура Программы является формой представления учебного предмета (курса) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:

1. Титульный лист (название программы).
2. Пояснительная записка.
3. Тематический план.
4. Требования к уровню подготовки обучающихся.
5. Перечень учебно-методического обеспечения.
6. Приложения к программе (контрольно – измерительные материалы).

1.  Титульный лист – структурный элемент программы, представляющий сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание, место в образовательном процессе, адресность (Приложение 1).

 Пояснительная записка – структурный элемент программы, поясняющий актуальность изучения данного курса, его задачи и специфику, а также методы и формы решения поставленных задач (практическое задания, самостоятельная работа, тренинги и т.д.), рекомендации по их проведению. В Пояснительной записке указывается количество часов, отводимых на изучение данного курса согласно тематическому плану, формы контроля и возможные варианты его проведения. Характеристика особенностей (т.е. отличительные черты) Программы: количество часов регионального компонента, встроенного в базовый курс (если имеется), количество часов гимназического компонента (если имеется).

1.  Тематический план – структурный элемент Программы, содержащий наименование темы, общее количество часов (в том числе на теоретические и практические занятия). Составляется в виде таблицы (Приложение 2).

1.  Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе - структурный элемент Программы, определяющий основные знания, умения в навыки, которыми должны овладеть обучающиеся в процессе изучения данного курса.
2.  Перечень учебно-методического обеспечения – структурный элемент Программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.

4. Оформление Программы

1.  Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

1.  Титульный лист считается первым, но не нумеруется, так же, как и листы приложения (Приложение 1). На титульном листе указывается:

•  название Программы (предмет, курс);
•  адресность (класс);
•  сведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория или разряд);
•  год составления Программы.

1.  Тематическое планирование представляется в виде таблицы (см. Приложение 2).
2.  Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием города и названия издательства, года выпуска. Допускается оформление списка литературы по основным разделам изучаемого предмета (курса).

5. Утверждение Программы

     5.1. Программа утверждается ежегодно в начале учебного года (до 01 сентября текущего года) приказом директора Гимназии.

1.  Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:

•  получение согласования у заместителя директора по учебно – воспитательной работе.
• проведение внутренней  экспертизы
• обсуждение и принятие Программы на заседании методического совета;

Допускается проведение экспертизы Программы с привлечением внешних экспертов.

1. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу (в тематическое планирование) в течение учебного года, должны быть отражены в корректировке, прилагаемой к программе.

 
Приложение 1

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

ПРОГРАММА ПО

(указывается наименование предмета, курса)

учителя (указываются  полные данные педагога, автора программы)

20__ - 20__ учебный год

Приложение 2

Тематическое планирование

по _________________________________________

предмет

Класс ______________       

Учитель __________________________________________________________         

Количество часов

Всего ___ час; в неделю _____ час.

Административных контрольных уроков           _______ ч.

Планирование составлено на основе __________________________________        

программа

УМК__________________________________________________________________________________________________________________________________

название, автор, издательство, год издания

Сводная таблица по видам контроля

Тематическое планирование

Положение

о расписании уроков

1. Общие положения.

            Расписание составляется на основании требований СанПиН 2.4.2.2821 - 10, Учебного плана МБОУ Гимназия № 6 (далее – гимназия) на текущий год, Правил внутреннего трудового распорядка, Коллективного договора.

            Расписание уроков является основным документом, в соответствии с которым осуществляется учебный процесс.

            При составлении расписания должно учитываться количество «окон» между уроками учителей (2-3 на 1 ставку).

            При общей загруженности учителей на 1 ставку и менее,  предоставляется методический день.

1. Ответственные.

            Ответственными за составление расписания по должностным обязанностям являются заместители директора по учебно-воспитательной работе по сменам и ступеням.

1. Порядок работы над расписанием.

            Расписание составляется два раза в год:

 - на I полугодие;

- на II полугодие.

3.1.1.  В течение полугодия расписание может корректироваться (индивидуально по классам и параллелям) в связи с курсовой подготовкой, болезнью педагогов и по другим уважительным причинам.

3.2. Стабильное расписание составляется:

- I полугодие – к 10 сентября

- II полугодие – к 25 декабря

3.3. После составления расписания оно утверждается директором гимназии.

3.4. Исправления в расписании учителями и обучающимися не допускаются.

Положение

о факультативных, групповых и индивидуальных занятиях

      1.      Общие положения

            В соответствии с приказом Министерства образования  РФ от 9 марта 2004г. № 1312 «Об утверждении  федерального базисного учебного плана  для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» и на основании письма Департамента образования Администрации Кемеровской области от 28.05.1999г. № 1469/03 в целях упорядочения вопросов организации и проведения факультативных, групповых и индивидуальных занятий  разработаны следующие положения.

            Индивидуальные занятия, предусмотренные учебным планом, проводятся для обучающихся следующих категорий:

§  детей, нуждающихся в поддержке по медицинским и социальным показателям (ослабленные и болеющие дети, обучающиеся, имеющие длительные перерывы в обучении);

§  одаренных детей, проявивших успехи и значительные способности в изучении того или иного предмета, занимающихся учебными исследованиями;

§  для подготовки детей выпускных и (предвыпускных классов) к сдаче ГИА-9,  ЕГЭ.

            Факультативные, групповые занятия имеют целью углубление знаний, образовательных компонентов инвариантной части, а также создания условий для наиболее полного удовлетворения индивидуальных запросов обучающихся совершенствования их умений и навыков.

            Факультативные, групповые и индивидуальные занятия не являются обязательными. Решение о проведении факультативных, групповых и индивидуальных занятий  принимает МОУ «Гимназия № 6 имени С.Ф. Вензелева» по согласованию с управлением образования в г. Междуреченске в рамках утвержденных ассигнований.

            Часы, отводимые на факультативные, групповые и индивидуальные занятия, входят в объем максимальной нагрузки обучающихся.

      2.      Организация и проведение факультативных, групповых и индивидуальных занятий

            Группы для проведения факультативных занятий комплектуются из обучающихся одного или параллельных классов и являются группами постоянного состава.

Число обучающихся в такой группе должно составлять 12 человек.

            Для проведения групповых занятий группы комплектуются из обучающихся одного или параллельных классов Число обучающихся в такой группе должно составлять 5 человек.

            Для факультативных, групповых и индивидуальных занятий составляется отдельное расписание.

            При комплектовании групп для изучения факультативного курса, групповых занятий не допускается проведение отборочных испытаний и проверок.

      3.      Контроль за организацией и содержанием

            Руководство и контроль за организацией и содержанием факультативных, групповых и индивидуальных занятий осуществляет директор гимназии и заместители по учебной работе.

            Учителем ведется журнал факультативных, групповых и индивидуальных занятий, где записывается тема занятия и учет посещений.

Отметки по итогам работ обучающихся на факультативных, групповых и индивидуальных занятиях не выставляются.

П О Л О Ж Е Н И Е

о ведении классного журнала

1. Общие требования.

1.1. Инструкция по ведению классного журнала разработана в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении (в ред. постановлений Правительства Российской Федерации от 23.12.2002 N 919, от 01.02.2005 N 49), Указаниями к ведению журнала в I-XI классах общеобразовательных учреждений, Инструкцией о ведении школьной документации (утверждена министром просвещения СССР 27 декабря 1974 г.),

1.2. Классный журнал (далее – журнал) является государственным документом, и ведение его обязательно для каждого учителя, классного руководителя.

1.3. Классный руководитель и учителя-предметники несут ответственность за состояние, ведение и сохранность журнала.

1.4. Журнал рассчитан на учебный год. Журналы параллельных классов нумеруются литерами, например, 5а класс, 7б класс, 9в класс и т.д.

1.5. Категорически запрещается допускать обучающихся к работе с классными журналами.

1.6. Обложка классного журнала подписывается по образцу:

1.7.  Записи в журнале должны вестись на русском языке. Записи в журнале должны быть сделаны шариковой ручкой черного цвета четко, аккуратно, без исправлений. В исключительных случаях допускается делать исправления итоговых (четвертных, полугодовых, годовых) отметок, содержание которых необходимо описать в нижней части страницы, заверив их личной подписью директора с ее расшифровкой и школьной печатью. При исправлении итоговых отметок учитель обязан предоставить объяснительную записку на имя директора гимназии.  Недопустимо при исправлении в классном журнале использование закрашивающих средств.

1.8. В конце учебного года журнал сдается классным руководителем на хранение заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

1.9. Классный журнал хранится в архиве учреждения 5 лет, сводная ведомость учета успеваемости обучающихся – 75 лет.

2. Обязанности администрации образовательного учреждения.

2.1. Директор гимназии и его заместители обязаны обеспечить хранение классных журналов и систематически осуществлять контроль за правильностью их ведения.

2.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе проводит инструктаж учителей каждой параллели по требованиям, предъявляемым к ведению журнала, с учетом изучаемых дисциплин; дает указания учителям о четком распределении страниц журнала, отведенных на текущий учет успеваемости и посещаемости обучающихся на год в соответствии с количеством часов, выделенных в учебном плане на каждый предмет. Учитель письменно в книге инструктажей подтверждает, что с инструкцией по ведению журнала ознакомлен (подпись, расшифровка подписи, дата).

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе проводит инструктаж и с медицинскими работниками школы.

2.3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе по итогам проверки заполняют журналы согласно указаниям в соответствующих графах «Замечания по ведению классного журнала», где указывают цель проверки и содержание замечаний.. По итогам повторной проверки делается отметка об устранении обнаруженных ранее замечаний. Все записи подкрепляются подписью проверяющего. По итогам проверок журналов проверяющими составляется справка. В случае нарушений, допущенных при ведении классного журнала, учителю-предметнику или классному руководителю, а также заместителю директора по учебно-воспитательной работе объявляется дисциплинарное взыскание за невыполнение своих должностных обязанностей в соответствии со статьями Трудового кодекса Российской Федерации.

Руководитель образовательного учреждения несет персональную ответственность за невыполнение положений настоящей инструкции в соответствии с законодательством.

3. Обязанности классного руководителя.

3.1. Классный руководитель заполняет в журнале: титульный лист, оглавление (наименования предметов в оглавлении пишутся с прописной буквы в соответствии с учебным планом), списки обучающихся на всех страницах (фамилия, имя – полностью); фамилию, имя, отчество учителя-предметника (полностью без сокращений) на всех страницах журнала; наименования предметов (со строчной буквы); общие сведения об обучающихся; сводную ведомость посещаемости; сводную ведомость учета успеваемости обучающихся; сведения о занятиях в факультативах, кружках, секциях; сведения о количестве пропущенных уроков (только количественный показатель без дополнительных пояснений), листок здоровья (фамилия, имя обучающихся – полностью; классный руководитель контролирует заполнение медицинским работником сведений о состоянии здоровья обучающихся). Классный руководитель еженедельно отмечает количество уроков, пропущенных обучающимся, подводит итоги о количестве дней и уроков, пропущенных каждым обучающимся за четверть (полугодие) и учебный год. Классный руководитель переносит с предметных страниц в сводную ведомость учета успеваемости обучающихся отметки за четверть (полугодие), год, экзаменационные и итоговые отметки с экзаменационной ведомости. Классные руководители 11 классов выставляют  итоговую отметку, которая определяется как среднее арифметическое годовых отметок выпускника за X, XI классы.

В графу «Решение педагогического совета » классным руководителем вносятся следующие записи:

В  1-8 классах:

- Переведен(а)  в  ….. класс. Протокол от __ №___

- Условно переведен(а)  в ….. класс. Протокол от __№___

- Оставлен(а) на повторное обучение.  Протокол от ___ №___

В  9-х классах:

- Допущен(а) до государственной (итоговой) аттестации обучающихся.  Протокол от ___ №___

или:

- Не допущен(а) до государственной (итоговой) аттестации обучающихся. Протокол от ___ №___

- Освоил(а)  программы  основного  общего  образования; выдать аттестат; перевести в 10 класс. Протокол от ___№____

или:

- Не освоил(а)  программы  основного  общего  образования. Протокол от ___№____

В  10-х классах:

- Переведен(а)  в  ….. класс. Протокол от __ №___

- Условно переведен(а)  в ….. класс. Протокол от __№___

В  11-х классах:

 - Допущен(а) до государственной (итоговой) аттестации обучающихся, протокол от ___ №___

или:

- Не допущен(а) до государственной (итоговой) аттестации обучающихся.  Протокол от ___ №___

- Освоил(а)  программы  среднего (полного)   общего  образования;  выдать аттестат. Протокол от ___№____

или:

- Не освоил(а)  программы  среднего (полного)   общего  образования; выдана  справка  об обучении в общеобразовательном учреждении. Протокол от ____№____

3.2. В случаях обучения обучающихся в лечебно-профилактических учреждениях и оздоровительных общеобразовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, классный руководитель помещает в журнал справку об обучении в санатории или больнице.

3.3. На форзацах журнала фиксируется:

1.  
   • дежурство в классе,
   • схема посадки,
   • телефонная цепочка,
   • карман для справок.

4. Обязанности учителя-предметника.

4.1. Журнал заполняется учителем в день проведения урока. Количество проведенных уроков и соответствующие им даты должны совпадать.

4.2. На правой стороне развернутой страницы журнала учитель обязан записывать тему, изученную на уроке, и задание на дом. При проведении сдвоенных уроков – дата записывается дважды и, соответственно, тема каждого урока. Дата прописывается только арабскими цифрами не через дробь.

Количество часов по каждой теме должно соответствовать утвержденному календарно-тематическому планированию и программе по предмету.

4.3. По проведенным практическим, лабораторным, контрольным, письменным работам следует точно указывать их темы. Отметки за письменные контрольные работы проставляются в графе того дня, когда проводилась данная работа, и в сроки, оговоренные положением «О проверке тетрадей».

4.4. В графе «Домашнее задание» записываются содержание задания с отражением специфики организации домашней работы и характер его выполнения (читать, рассказывать, наизусть), страницы, номера задач и упражнений, практические задания. Не допускается выход записи за поля.

4.5. Учитель обязан систематически проверять и оценивать знания обучающихся, а также ежеурочно отмечать посещаемость обучающихся (отмечает отсутствующих на уроке строчной буквой «н»).

4.6. Итоговые отметки обучающихся за четверть (полугодие, год) должны быть обоснованы (то есть соответствовать успеваемости обучающегося в аттестационный период). Чтобы объективно аттестовать обучающихся, необходимо не менее трех текущих отметок (за четверть) при одночасовой недельной учебной нагрузке по предмету и не менее шести (за четверть) при двухчасовой недельной нагрузке учетом качества знаний обучающихся по письменным, лабораторным, практическим работам; количество отметок увеличивается пропорционально количеству часов. В случае отсутствия текущих оценок по предмету из-за болезни учащегося или по иной причине рекомендуется продлить сроки обучения данного учащегося с последующей сдачей текущего материала в форме зачета, экзамена или иной другой формы.

4.7. Итоговые отметки за каждую четверть (полугодие) выставляются учителем после записи даты последнего урока по данному предмету в четверти(полугодии). Не допускается выделять итоговые отметки (чертой, другим цветом и т.п.).

4.8. Выставление в журнале точек, отметок со знаком «минус», записи карандашом не допускаются. Выставление в одной клетке двух отметок допускается на уроках русского языка и литературы за письменные творческие работы.

4.9. На занятиях, где класс делится на две подгруппы, записи ведутся индивидуально каждым учителем, ведущим подгруппу.

4.10. При замещении уроков классный журнал заполняет замещающий учитель в обычном порядке (подпись и другие сведения записываются в журнале замещения уроков).

4.11. Учет знаний детей, обучающихся на дому, ведется в отдельном журнале. Учителя-предметники, ведущие занятия, выставляют отметки (текущие и итоговые) только в специальном журнале для надомного обучения. Эти же учителя  в конце зачетного периода выставляют в классный журнал только отметки, которые классный руководитель переносит в итоговую ведомость.

4.12. В клетках для отметок допускается один из символов «1», «2», «3», «4», «5».

В случае наличия у обучающегося справки о медицинской группе здоровья на уроках физической культуры оцениваются положительно теоретические знания по предмету. Запись «осв.» в журнале не допускается.

Следует помнить, что выставление неудовлетворительных отметок на первых уроках после длительного отсутствия учащихся (трех и более уроков), после каникул сдерживает развитие успехов в их учебно-познавательной деятельности и формирует негативное отношение к учению и учебным предметам.

4.13. В первом классе отметки в журнал ни по одному из учебных предметов не ставятся.

4.14. Специфика  предметов:

4.14.1. Литература:

·         отметки за творческие работы (классные, домашние сочинения и другие) выставляются как по русскому языку, так и по литературе на страницах «русский язык» и «литература» в 10-11 классах;

·         перед записью темы уроков по внеклассному или самостоятельному, выразительному чтению следует писать сокращения: «Вн. чт.», «Сам. чт.», «Выр. чт.»;

·         отметки за выразительное чтение (наизусть) следует выставлять в отдельную колонку, а в графе «Что пройдено» писать: А. Блок. Чтение наизусть:

·         сочинение записывать так: 1-ый урок. Р. р. Подготовка к сочинению по ………., 2-ой урок. Р. Р. Написание сочинения.

4.14.2. Русский язык:

·         отметки за контрольный диктант с грамматическим заданием следует выставлять в одной колоне дробью (4/4; 5/3);

·         запись по проведению классного изложения по развитию речи следует делать так: 1 – ый урок Р. р. Подготовка к изложению с элементами сочинения. 2-ой урок. Р. Р. Написание изложения с элементами сочинения.

·         отмети за творческие работы в 5-9 классах  выставляются через дробь (5/5, 4/5).

4.14.3. Иностранный язык:

·         обязательно следует указывать в графе «Что пройдено» одну из основных задач данного урока. Например: «Ознакомление с определенным артиклем. Обучение чтению. Тренировка употребления изученной лексики» или «Введение новой лексики, множественное число существительных».

4.14.4. Технология, физика, химия, физическая культура:

·         на первом уроке обязательно отмечается «Вводный инструктаж по ТБ» в графе   «Домашнее задание».

·         При проведении практических работ, лабораторных работ, отмечается «Инструктаж по ТБ» в графе   «Домашнее задание».

4.14.5. Биология:

·         лабораторные работы (л.р.) проводятся и отмечаются в журнале в зависимости от типа урока и задач либо:

- для усвоения учащимися новых знаний и приемов учебной деятельности (оценивается индивидуально);

- для иллюстрации и систематизации изученного материала;

- для закрепления и проверки знаний и умений учащихся (оценивается у всех учащихся).

Список обучающихся 11 «а» класса на 2009-2010 учебный год 
 

На конец прошлого учебного года: 2б человек

Выбыли за лето:     1. Ф.И.О. (№ приказа,  дата)

                                 2.

Прибыли за лето:   1. Ф.И.О. (№ приказа,  дата)

                                 2.

Таблица № 

Таблица № 2

Итого: